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設計成事的條件
設計的實務可大可小，有些小到設計一個器物，比如一個茶杯；可以大到國家大事，比如八八水災的善後之道。兩者都要有眼光，只是眼光代表的意義不同，其重要性也不大相同而已。

創造性思考需要一個理性的架構來撐持，才能完成設計的任務。而在社會上從事任何建樹性的工作，凡是對成功有所期待的，在基本性質上都屬於設計的範疇。由此可知，設計者所需要的環境是有條件的，沒有這些條件，再能幹的設計者也無法成事。設計，並不像一般人想的，只是一個裝飾圖案而已！
下面我嘗試把設計環境中三個重要的條件略加說明。

一、需要運作的自由
平常我們對政府的首長，如總統或市長，要求對施政的效果負起責任，認為他們應「概括承受」。為什麼有這種「無理」要求？事實上，政務龐雜，首長沒有可能管理一些細微末節；這是人人都知道的。可是在政府或任何組織中，權力代表做事的自由；只有最高的首長才有完全的自由去做想做的事。理論上說，下屬的一切作為都是為他做的，以完成他的意志為鵠的。如果他不負責，又有誰可以負責呢？

建築師通常認為自己是設計者，建築物是他的創造物。表面上看來似乎是正確的。可是了解這個專業的人都知道，極少建築師有揮灑的自由。大多數的建築師只是建築末端的決策者，能在建築外觀上有決定權已經很不錯了。自設計思考的大架構看，建築計畫的主持人才是真正的設計者。在他下面，建築師、營造商，以及各方面的技術顧問人員，都是這個設計作業的成員而已。

建築師對建築設計的決策權，可以看出他的地位。換句話說，越受重視的建築師，越有自由決定建築的一切。因為他的自由是業主授予的權力。世上最風光的建築大概都是業主禮聘著名建築師的創作，有時包括了造價的授權。最好的業主以建築師需要的預算為預算，所以洛杉磯的迪士尼歌劇院超過原預算十倍，業主只有照付。我國的故宮南院花了不少錢辦理國際徵圖，到後來卻因預算超過百分之卅而解約，對國際大師來說是好笑的事。

前文提到，所謂自由就是權力，做事要做得好，必須有自由，而自由的來源若非自己能掌握的權力，就是得到授權。所謂授權就是得到有決策權者的支持。我首次感到自由的可貴是在年輕的時候，經吳德耀校長之邀，回台接任東海大學建築系的系務。當時的大學，尤其是私立大學，沒有所謂教授治校，所以我接受系主任的職務，就是想改進台灣的建築教育。在當時，我完全沒有運作自由的觀念，也不懂得權力組織的體系，以為系主任就可以為所欲為。後來我才知道，我的人事與課程改革，完全是因為學校的權力核心決定充分授權的緣故。到今天，不但是系所主任，即使是校長，恐怕也很難實現自己的理想吧！